Победители и призеры Школьного этапа Всероссийской олимпиады школьников по английскому языку 2015

Дорогие ребята! Поздравляю вас с отличными результатами!

7А
Владислав Ермаков     призер
Алина Иванникова      призер
Ксения Купцова          призер
Ирина Молодкина       призер
Полина Хальфина       призер
Таисия Хроленко        призер

7Б
Елизавета Зинченко     призер
Владислав Перваков    призер
Анастасия Янцевич      призер

8Б
Татьяна Лобастова        призер
Владислав Романов       призер
Елизавета Рыжова         призер
Анастасия Сухоруких   призер
Магомед Тагиров          призер

11Б
Анастасия Александрова   победитель
Дарья Ванифатьева            победитель
Алена Гнедина                    победитель
Егор Гольдин                      победитель
Сергей Кузеро                     победитель
Полина Лопарева                победитель
Екатерина Мальченко        призер
Ульяна Омилаева               победитель
Анна Прохоренкова           призер
Вера Резникова                   победитель
Анна Терёшкина                 победитель
Юрий Тихонов                    победитель
Александр Цаплин              призер 
Наталья Шитова                  победитель
Кристина Шубенкина         победитель
Георгий Шубцов                 победитель
Егор Щавелев                      победитель 

10 класс: ЕГЭ: сравнение фотографий

Our lifestyle has changed dramatically in the recent years, people have become very mobile. They visit remote places, commute to work every day. That’s why transportation undoubtedly plays an essential role in people’s lives.

Вступление: выбрана тема: транспорт. Подсказкой служит четвертый пункт задания (например, вопрос про вид транспорта – тема: транспорт. Покупка сувениров при путешествии – тема: заграничные поездки. Музыкальные инструменты, на которых вы бы хотели научиться играть – тема: музыка.) Первое предложение: почему транспорт начал играть такую большую роль в современном мире. Второе предложение: объяснение, пример. Третье предложение: озвучивание темы: транспорт.

These two pictures show means of transport. The first photo depicts big ships in the harbor and in the second one you can see a very busy motorway.

Пункт 1: краткое описание фотографий (что происходит и где). Первое (четвертое по тексту) предложение логически связано со вступлением: транспорт – виды транспорта. Второе (пятое) описывает содержание фотографий.

In both pictures no people are present but you can feel their presence: the cars are moving and there is obviously someone on board the ship. It’s difficult to judge, but I feel the first picture as well as the second picture has been taken in the daytime. Similarly, the weather in both pictures is quite welcoming.

Пункт 2: что общего в фотографиях. Три предложения (шестое, седьмое и восьмое) предлагают три разных аспекта: люди, время дня, погода. Подход формальный.

However, while the first picture features the sea, the second one shows a landscape and a road situation. Comparing these two means of transport, I would like to point out that sea travel is more luxurious and thus more expensive but travelling by car is more habitual and less costly. That’s the reason why people tend to choose sea travel for holiday and cars for everyday use.

Пункт 3: три отличия. Первое (девятое) предложение начинается с использования средства логической связи however, и фактически соответствует пятому, но с точки зрения местности: вместо ships in the harbor – the sea; вместо a busy motorway – a landscape and a road situation. Второе (десятое) предложение оценивает различия с точки зрения сравнения удобства и доступности, и третье (одиннадцатое) выводит соответствующие общие предпочтения использования этих видов транспорта.

As far as I am concerned, I would definitely choose overland transport for travelling long distances as it seems safer and cheaper to me. Moreover, I cannot swim so water frightens me.

Пункты 4 и 5: какие виды транспорта вы предпочитаете, путешествуя на большие расстояния, и 5 почему. Первое предложение (двенадцатое в тексте) буквально дает ответ на заданный вопрос – обратите внимание что требуется выделить ключевую информацию (вопрос звучит не просто какие виды транспорта вы предпочитаете, но – предпочтительный вид транспорта для долгого путешествия) и два объяснения. Второе (тринадцатое) предоставляет дополнительный аспект.

So you see, for me as well as for any person the issue of transport is quite important. That’s what I wanted to say.

Заключение. Два предложения (четырнадцатое и пятнадцатое) завершают задание в контексте «такие моменты важны в жизни любого человека» и формальной заключительной фразой.

Критерии оценивания:

Баллы	3 балла	2 балла	1 балл	0 баллов
Решение коммуникативной задачи	Коммуникативная задача выполнена полностью: содержание полно и развернуто отражает все аспекты, указанные в задании	Коммуникативная задача выполнена частично: один аспект не раскрыт (остальные раскрыты полно) ИЛИ 1-2 раскрыты неполно	Коммуникативная задача выполнена не полностью: два аспекта не раскрыты (остальные раскрыты полно) ИЛИ все аспекты раскрыты неполно	Коммуникативная задача выполнена менее, чем на 50%: три и более аспектов содержания не раскрыты
Организация высказывания		Высказывание логично и носит завершенный характер; имеются вступление и заключение, соответствующие теме. Средства логической связи используются правильно	Высказывание в основном логично и носит достаточно завершенный характер, НО отсутствует вступление ИЛИ заключение, ИЛИ средства логической связи используются недостаточно	Высказывание нелогично И/ИЛИ  не носит завершенного характера; вступление и заключение отсутствуют; средства логической связи практически не используются
Языковое оформление высказывания		Используемый словарный запас, грамматические структуры, фонетическое оформление высказывания соответствуют поставленной задаче (допускается не более двух негрубых лексико-грамматических ошибок или/и не более двух негрубых фонетических ошибок	Используемый словарный запас, грамматические структуры, фонетическое оформление высказывания в основном соответствуют поставленной задаче (допускается не более 4-х лексико-грамматических ошибок (из них не более 1-й грубой) или/и не более 4-х негрубых фонетических ошибок (из них не более 1-й грубой)	Понимание высказывания затруднено из-за многочисленных лексико-грамматических и фонетических ошибок (пять и более лексико-грамматических или/и пять и более фонетических ошибок) ИЛИ более двух грубых ошибок

Неделя английского языка в школе: викторина в 7Б классе

 26-30 января 2015г. в школе прошла Неделя английского языка, в рамках которой 7Б класс провел викторину "Great Britain".

Группа разделилась на две команды, "The Union Jack" и "The Mayflower",  команды обсуждали задания викторины и передавали решение своим спикерам.
Вопросы охватывали широкий спектр знаний о стране изучаемого языка: архитектуру и историю, географию и политику, традиции, литературное творчество британских авторов, например, какое прозвище было у королевы Марии Тюдор? Где живет королева? Что такое кокни? Как лондонцы называют свое метро? Что является символом Шотландии? и напомнили ребятам не только уже изученные факты из жизни Великобритании, но и позволили узнать много нового.

Мастер-класс 10Б во 2 классе в рамках Недели английского языка в школе

Во время Недели английского языка в школе 27 января 10Б класс провел Урок самоуправления. Даша Ванифатьева и Егор Гольдин дали открытый урок английского языка во 2-м классе.
Попробовать себя в роли учителя, подготовиться к уроку и посмотреть на его ход под другим углом -- такая возможность предоставилась ребятам, и они успешно справились с этой непростой задачей.

Малышам урок понравился, комментарии учащихся 2-го класса:
Саша (2 класс): "Дарья Романовна и Егор Дмитриевич очень хорошо провели урок, было интересно, чувствуется что они очень хорошо учатся, потому что не допускают ошибок. Ни одной ошибки не допустили."
Ева (2 класс): "Особенно понравилось, что подходили к каждому, помогая с трудным заданием."

Даша (10 класс): "Я рассматриваю работу преподавателя как одну из перспективных для меня лично в будущем и соответственно воспользовалась возможностью провести урок в школе. Мне очень понравились дети, их заинтересованность, желание узнавать новое, любознательность. Надо признаться, что работа учителя достаточно трудная, но и приносящая удовлетворение".

Благодарим Сергея Кузеро (10Б) за предоставленные фотографии.

10 класс ЕГЭ: описание фотографии

1. Выберите из предложенных фотографию, которую вам легче всего описать.

2. Используйте широкий спектр описательных определений, коннотативно положительных и отрицательных:
positive: fascinating (очаровательный), amazing (изумительный), exhilarating (возбуждающий, веселящий), fabulous (неслыханный, сказочный), picturesque (живописный), exciting (захватывающий), enjoyable (приятный);
negative: tedious (нудный), boring, daunting (унылый), low-challenging, bland (пресный), repetitive, low-motivating.

3. Придерживайтесь плана и используйте различные структуры (в т.ч. сослагательное наклонение, условные предложения).

4. Выскажите свое мнение о фотографии и ее сюжете в конце своего высказывания.

В описании фотографии используйте фразы:

I have chosen Picture #.
Look at Picture #.
The picture shows.../ You can see... in the picture./ There is/are ... in the picture.

• when you took the photo

I took this picture ... while ...

• what/who is in the photo

The person/people in the picture is/are...

• what is happening

Looking at it from his/her perspective, I would...

He/she probably will.. He/she might...

It seems/looks/appeares to me that...

As far as I can tell,...

I would say...

• why you took the photo
• why you decided to show the picture to your friend

That is what I wanted to say about this photo.

Различие в употреблении предлогов TO и FOR

http://www.youtube.com/watch?x-yt-ts=1421914688&feature=player_embedded&v=moynYBNHarg&x-yt-cl=84503534

8 form: Travelling

Modern life is impossible without travelling. The scientific and technological progress of the 20-th century has allowed people to overcome time and distance, to cover in the twinkle of an eye the vast expanse of our planet. The whole world is open now. The limits and frontiers of the previous period have stopped to exist. We can choose any place on the planet and go there on business or for holiday.

Thousands of people travel every day by air, by rail, by see or by road. Travelling by air is the fastest and the most convenient way, but it is the most expensive too, and sometimes there are delays and cancellations of flights. It is better to book tickets in advance. On the appointed day you go to the airport by car. Soon you`ll board the big air-liner and it will carry you to new lands. You check in for the flight, go through the customs clearance area, the passport control. On board the plane you can look about. In front of you in the cockpit you`ll see a pilot and his crew. Some of the passengers are reclining in comfortable armchairs. There is a kitchenette in the rear part of the plane where the stewardesses are cooking. Presently we take off and in a few minutes the voice informs us about the altitude we are flying. Sometimes it is possible to see the land. It is like a geographical map. Time passes quickly. The plane arrives at the destination on time. What a thrill!

I also enjoy travelling by train. You can see the beautiful scenery of the country you are travelling through. Modern trains have very comfortable seats. There are also sleeping carriages with compartments and a dining-carriage which make even the longest journey enjoyable. A hearty talk with your fellow passengers may be very pleasant, too.

Travelling by sea is very popular. On board the ship there are tennis and badminton courts, a swimming-pool, a cinema and a dancing hall. Unfortunately, one can get seasick but there’s some medicine for it. 

Some people prefer travelling by car which in its turn has its advantages and drawbacks. If you are an adventurer you can go hitch-hiking, travel by bicycles, on horseback. Coach tours are not expensive and I like them very much. They are planned as holidays and there is a chance to do a lot of sightseeing and have a good rest at the same time.

 

Last year …………. I went by coach to a few countries and enjoyed the tour very much. During the ten-day holiday we visited Hungary, Slovenia and Italy. Sightseeing was combined with rest. For a few days we stayed at some lovely small hotels. There was no trouble with the luggage because it was taken care of at every night stop. Moreover, the hotels were carefully selected and booked in advance. ………….

The hotels had such conveniences as air conditioning and laundry service and lots of facilities like workout gyms, swimming pools, bars and restaurants. The chambermaids were efficient and the managers at the reception desk spoke fluent English and sometimes even Russian.

What should be noted, it's important for travellers to know how to behave both in their own country and in foreign places. The spirit of true courtesy enables one to give due consideration to others, to appear and to be at ease in all circumstances, to say and to do the right thing at the right time. Personally, when I travel to a foreign country, I try and learn at least some minimum vocabulary to be able to show my politeness. Also, several maps of the place where I’m going can be handy. I pack my things neatly and try not to take too much luggage. And of course I take care of my camera – and keep kind of a journal with the help of my photos – they act as a remembrance for years to come.

At the end I’d like to say that people are fond of travelling. They travel to see other countries and continents, to learn about people’s tradition, to broaden their minds, to enjoy picturesque places. It’s gorgeous to discover new things, different ways of life, meet people, and try different food. If I were asked a question “Where I would like to go”, I wouldn’t be able to answer this question immediately. It’s a difficult question for me because I’d like to go wherever I can. For me, the world is a great book, and I’d like to read as many pages of it as possible.