Спецификация
демонстрационного варианта административной контрольной
работы по английскому языку для учащихся 5-х классов
1.
Назначение работы – дифференцировать учащихся по
уровню подготовки по грамматике английского языка с целью промежуточной (начальной)
аттестации, а также выявления пробелов в области формирования языковых средств
и навыков пользования ими.
2. Содержание
административной контрольной работы определяется на основе следующих
нормативных документов:
· Федеральный государственный образовательный
стандарт начального образования;
· Основная образовательная программа начального
общего образования ГБОУ СОШ №1293;
· Рабочая программа по учебнику И.Н.Верещагиной
для V класса школ с углубленным изучением английского языка.
3. Условия
применения.
Работа рассчитана на учащихся 5-х
классов общеобразовательных школ, изучивших курс английского языка, отвечающий
обязательному минимуму содержания начального образования по английскому языку
для школ с углубленным изучением английского языка.
К выполнению работы можно
готовиться по учебникам, имеющим гриф Минобразования РФ.
4. Валидность и надежность работы.
4. Валидность и надежность работы.
Содержательная
валидность работы определяется соответствием содержания заданий обязательным
минимумам содержания начального образования по английскому языку. Это
соответствие обеспечивается опорой при определении содержания проверочных
заданий на специально разработанный экспертами в области языкового образования
перечень вопросов содержания.
Надежность работы обеспечивается стабильностью результатов выполнения
включенных в нее заданий, которая установлена при их использовании в рамках
соответствующих проверок подготовки учащихся.
5.
Число заданий в
работе.
Работа содержит всего:
30 заданий.
6.
Время выполнения
работы.
На проведение работы выделяется 45 минут.
7.
Параллельность
вариантов.
Параллельность вариантов достигается за счет:
· отбора в каждую из
частей работы заданий определенного для них в спецификации содержания и уровня
сложности;
· включения
взаимозаменяемых, однотипных, примерно одинаковых по уровню сложности задания,
расположенных в одних и тех же местах во всех вариантах.
8.
Типы заданий.
В работе используются задания различного типа: с выбором
ответа, подстановочные, трансформационные, с полным развернутым ответом.
9. Оценка
выполнения заданий и всей работы.
Верное
выполнение каждого задания оценивается 1 баллом. Аттестационная оценка
определяется по 5-балльной шкале на основе выполнение 30 заданий и выставляется
на основе числа верно выполненных заданий. Для получения положительной отметки
«3» достаточно выполнить верно более 50% заданий, для получения отметки «4» --
более 70% заданий, при этом необходимо выполнить верно некоторое число заданий
из всех частей работы; для получения отметки «5» -- более 90% заданий, при этом
необходимо выполнить верно некоторое число заданий из всех частей работы.
10. Распределение
заданий работы по содержанию и видам деятельности.
Распределение заданий
работы по блокам содержания.
№ п/п
|
Блок содержания
|
Число
заданий в варианте работы
|
1
|
Наиболее употребительные личные формы глаголов действительного залога: Present Indefinite, Past Simple, Present
Continuous, Present Perfect
|
9
|
2
|
Коммуникативные типы предложений: краткий ответ на
вопрос к подлежащему
|
6
|
3
|
Имена прилагательные в положительной, сравнительной
и превосходной степенях, образованные по правилу, а также исключения
|
4
|
4
|
Употребление предлогов времени, места, направления и
проч.
|
8
|
5
|
Коммуникативные типы предложений: порядок слов
утвердительного предложения и формы глаголов действительного залога Present Simple, Present Continuous с глаголами,
не употребляющимися в форме Continuous
|
3
|
Работа состоит
из 6 разделов:
1. Выбрать правильную видо-временную грамматическую форму
глагола из 2 предложенных – 5 заданий;
2.
Выбрать правильный вспомогательный глагол из 2
предложенных – 6 заданий;
3. Употребить глагол, указанный в скобках, в правильной
видо-временной грамматической форме – 4 задания;
4.
Перевести на английский язык предложения с глаголами,
указанными в скобках – 3 задания;
5.
Заполнить пропущенные слова (степени сравнения прилагательных)
– 4 задания;
6.
Употребить требуемые предлоги – 8 заданий.
