Свидетельство о повышении квалификации "Мультимедийные технологии в педагогической деятельности"

Спецификация административной контрольной (4 класс): "Типы вопросов"

Спецификация

демонстрационного варианта административной контрольной работы по английскому языку («Типы вопросов») для учащихся 4-х классов

1.     Назначение работы – дифференцировать учащихся по уровню подготовки по грамматике английского языка с целью промежуточной аттестации, а также выявления пробелов в области формирования языковых средств и навыков пользования ими.

2.     Содержание административной контрольной работы определяется на основе следующих нормативных документов:

·       Федеральный государственный образовательный стандарт начального образования;

·       Основная образовательная программа начального общего образования ГБОУ СОШ №1293;

·       Рабочая программа по учебнику И.Н.Верещагиной для IV класса школ с углубленным изучением английского языка.

3.     Условия применения.

Работа рассчитана на учащихся 4-х классов общеобразовательных школ, изучивших курс английского языка, отвечающий обязательному минимуму содержания начального образования по английскому языку для школ с углубленным изучением английского языка.

К выполнению работы можно готовиться по учебникам, имеющим гриф Минобразования РФ.

4.     Валидность и надежность работы.

Содержательная валидность работы определяется соответствием содержания заданий обязательным минимумам содержания начального образования по английскому языку. Это соответствие обеспечивается опорой при определении содержания проверочных заданий на специально разработанный экспертами в области языкового образования перечень вопросов содержания.

Надежность работы обеспечивается стабильностью результатов выполнения включенных в нее заданий, которая установлена при их использовании в рамках соответствующих проверок подготовки учащихся.

5.     Число заданий в работе.

Работа содержит всего: 14 заданий, из них 13 обязательных и 1 дополнительное.

6.     Время выполнения работы.

На проведение работы выделяется 45 минут.

7.     Параллельность вариантов.

Параллельность вариантов достигается за счет:

·       отбора в каждую из частей работы заданий определенного для них в спецификации содержания и уровня сложности;

·       включения взаимозаменяемых, однотипных, примерно одинаковых по уровню сложности задания, расположенных в одних и тех же местах во всех вариантах.

8.     Типы заданий.

В работе используются задания открытого типа: составить вопросительное предложение к заданному утвердительному, на поиск дополнительной информации и вопросы к тексту.

9.     Оценка выполнения заданий и всей работы.

Верное выполнение каждого задания 1-12 оценивается 1 баллом, задания 13 – в 3 балла по минимальному количеству требуемых вопросительных предложений. Итого максимальное количество заданий первой части составляет 15.  Аттестационная оценка определяется по 5-балльной шкале на основе выполнения 13 заданий (за дополнительное задание ставится дополнительная оценка) и выставляется на основе числа верно выполненных заданий. Для положительной отметки «3» требуется выполнить верно более 50% заданий, для получения отметки «4» -- более 70% заданий, при этом необходимо выполнить верно некоторое число заданий из всех частей работы; для получения отметки «5» -- более 90% заданий, при этом необходимо выполнить верно некоторое число заданий из всех частей работы.

Оценивание дополнительной части работы включает как грамматическую правильность построения вопросительных предложений, так и логику выстраивания вопросов в соответствии с содержанием текста и производится по 5-балльной шкале.

10.  Распределение заданий работы по содержанию и видам деятельности.

Распределение заданий работы по блокам содержания.

№ п/п	Блок содержания	Число заданий в варианте работы
1	Вопрос к подлежащему: грамматические формы глагола the Present Indefinite, the Past Indefinite, the Present Continuous, the Past Continuous, модальный глагол can,  конструкции have got, there is(are)	2
2	Общий вопрос: грамматические формы глагола the Present, Past, Future Indefinite, the Present, Past Continuous, модальный глагол can, конструкции have got, there is(are)	2
3	Альтернативный вопрос: грамматические формы глагола the Present, Past, Future Indefinite, the Present, Past Continuous, модальный глагол can, конструкции have got, there is(are)	2
4	Специальный вопрос: грамматические формы глагола the Present, Past, Future Indefinite, the Present, Past Continuous, модальный глагол can, конструкции have got, there is(are)	3
5	Разделительный вопрос: грамматические формы глагола the Present, Past, Future Indefinite, the Present, Past Continuous, модальный глагол can, конструкции have got, there is(are) (положительное утверждение в первой части, отрицательное утверждение в первой части, особые случаи образования второй части)	3
6	Вопросы, направленные на извлечение дополнительной информации, не указанной в исходном предложении (три вопросительных предложения)	1
7	Дополнительное (необязательное) задание: вопросы к мини-тексту для составления плана текста и передачи его основного содержания	1

Работа состоит из 3 разделов:

1.     Задать вопрос определенного типа к данному предложению (12 заданий);

2.     Задать вопрос на извлечение дополнительной информации к предложению (1 задание);

3.     Дополнительное задание: составить вопросы к тексту для передачи его содержания (1 задание).

Звуки английского языка

 Таблицу можно скачать на сайте bbclearningenglish.com

Гласные (vowels):
"краткие":  как в big/pig; book/look; cup/but; frog/hot; безударный в mother/father; pet/pen; fat/cat;
"длинные": как в people/me; moon/noon; car/far; door/more; girl/her.
Дифтонги (diphthongs):
как в here/near; poor/sure; my/mice; boy/toy; go/no; fair/where; how/now; baby/day.

Согласные:
глухие: pig/put; ten/task; chess/chair; clever/cat; frog/fox; thing/think; soup/see; she/ship;
звонкие: box/book; dog/door; joke/jump; goat/glass; very/Victor; this/that; zoo/zebra; usually/pleasure;
man/meal; now/not; sing/song; hat/hot; lake/look; red/rat; we/wind; yes/yet.


The words: furnished by Vlad Pervakov, 4B.